【元辰宮】特別的孩子，或許不是因為他特別，而是你沒注意到的事

有些孩子在表達上可能不如大多數的孩子那樣可以正常表達，或者正常學習。小明就是其中一位讓父母擔憂的孩子，他已經10歲，由於過動症加上發育較為遲緩，無法像10歲的孩子一樣的表達、也無法與同齡的孩子一起同班。

焦慮的媽媽於是在老師在北京時，帶著孩子前來，希望能看看孩子的元辰宮狀況。小明雖然無法完整表達，但其實還是聽得懂老師的問題，他告訴老師元辰宮的大門是紅色的、管家五歲，當問到與數量有關時，雖然無法精準用說的，但他會手指比「1」的表達。老師繼續陪同小明到大廳，小明說神桌是飄起來的，且只有一片桌面漂浮在空中，也發現小明的大廳是沒有燈的，於是在點燈後，終於回復了大廳該有的生氣。

順利的將小明的大廳調整後，來到了小明的生命樹，發現樹也是漂浮在空中，小明說：“樹生病了”，發現樹的左側有東西，在處理以後，樹終於落地，也充滿了朝氣。到了書房，也是黑黑的一片，桌面空空的，小明突然指著房間的牆壁畫圈圈，於是老師問他是不是破洞了？！他點點頭。

其實這樣的孩子真的很單純，雖然不懂得言語表達，卻會用他可以表達的純真方式，告訴我們他的元辰宮狀態。接著發現小明的天花板、地板有很多很多個小洞和裂縫，當全都修補好了以後，小明笑得好開心。到了臥房的部分，小明比著長方形告訴老師他的床長這樣，接著問他床單的顏色時，由於他不懂得說出顏色，於是環顧了一下周圍，一邊指著一旁彩色筆的黑色，一邊說「這個」，用他的方式來告訴老師他的床單顏色。

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在調整完了以後，老師告訴小明的媽媽，小明是個十分沒有安全感的孩子，因為從元辰宮當中有很多東西小明的都是空的暗的。也就元辰宮當中狀態去解析了小明狀況。而小明很需要親密擁抱，也發現腦子有三個部份的後天受傷，對於活著的意念是較薄弱的，透過媽媽的說明後才知道，原來小明時常被爸爸毆打，造成小明的焦慮感與腦部受傷，老師提醒媽媽，黃色這個顏色對於小明是有安全感的，說完後，小明的媽媽張開雙手小明要不要媽媽抱抱，小明愣了一下，重覆說著幾次「媽媽抱抱」後，開心的讓媽媽抱著離開房內。後來，媽媽也親自學習了觀元辰宮這門技術喔。